Решение Областной Думы Московской области от 04.07.2001 № 10/141
О ПРОЕКТЕ ЗАКОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ "ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001-2005 ГОДЫ"
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ОБЛАСТНАЯ ДУМА РЕШЕНИЕ от 4 июля 2001 г. N 10/141О ПРОЕКТЕ ЗАКОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ "ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001-2005 ГОДЫ" Московская областная Дума решила: 1. Одобрить проект закона Московской области "Об областнойцелевой программе "Развитие образования в Московской области на2001-2005 годы" (приложение). 2. Образовать рабочую группу по доработке проекта законаМосковской области "Об областной целевой программе "Развитиеобразования в Московской области на 2001-2005 годы" из депутатовМосковской областной Думы в следующем составе: Аксаков Валерий Евгеньевич - избирательный округ N 47; Аринина Галина Сергеевна - избирательный округ N 18; Гришина Галина Ефимовна - избирательный округ N 48; Ихнев Леонид Иванович - избирательный округ N 14; Долголаптев Анатолий Васильевич - избирательный округ N 44; Жук Иван Данилович - избирательный округ N 21; Кузьмин Виталий Гаврилович - избирательный округ N 45. 3. Предложить Губернатору Московской области Громову Б.В.направить своих представителей в состав рабочей группы по доработкепроекта закона Московской области "Об областной целевой программе"Развитие образования в Московской области на 2001-2005 годы". 4. Контроль за исполнением настоящего решения возложить напервого заместителя Председателя Московской областной Думы АксаковаВ.Е. Председатель Московской областной Думы А.Е. Жаров Приложение к решению Московской областной Думы от 4 июля 2001 г. N 10/141 Проект ЗАКОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001-2005 ГОДЫ" Утвердить областную целевую программу "Развитие образования вМосковской области на 2001-2005 годы" (приложение). Приложение к Закону Московской области ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001-2005 ГОДЫ" Паспорт областной целевой программы Наименование Областная целевая программа "Развитие Программы образования в Московской области на 2001-2005 годы" (далее - Программа) Основание для Постановление Правительства Московской разработки области от 03.11.2000 N 134/34 Программы "О разработке проекта областной целевой программы развития образования Московской области", Федеральная программа развития образования Государственный Министерство образования Московской заказчик Программы области Разработчики Министерство образования Московской Программы области, Центр методологии вариативного образования Российской академии образования Исполнители Министерство образования Московской Программы области, Министерство экономики Московской области, Министерство промышленности и науки Московской области, Министерство имущественных отношений Московской области, Министерство сельского хозяйства и продовольствия Московской области, Министерство здравоохранения Московской области, Министерство строительного комплекса Московской области, Комитет по делам территориальных образований, общественных и территориальных связей Московской области, Министерство жилищно - коммунального хозяйства, топлива и энергетики Московской области, Комитет по культуре Московской области, Комитет по делам молодежи Московской области, Комитет социальной защиты населения Московской области, Комитет по физической культуре, спорту и туризму Московской области, Главное управление по труду и социальным вопросам Московской области, Главное управление по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Московской области, ГИБДД Московской области, Департамент Федеральной государственной службы занятости населения по Московской области, Управление государственной противопожарной службы ГУВД Московской области, муниципальные органы управления образованием, государственные и муниципальные образовательные учреждения Московской области, научно - исследовательские организации Цели и задачи Решение приоритетных задач развития Программы образования в Московской области, создание правовых и социально - экономических условий для нравственного, интеллектуального и физического развития детей и молодежи и их профессиональной подготовки в процессе образования. Приоритетными задачами развития образования являются: - разработка и реализация эффективной образовательной политики как части социальной политики Московской области; - обновление содержания образования, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала; - внедрение новых образовательных, информационных и коммуникационных технологий; - обеспечение условий для профессионального и личностного роста кадров системы образования; - развитие психолого - педагогической и социальной поддержки детей, родителей и педагогов; - развитие сети образовательных учреждений различных типов и видов; - совершенствование системы управления образованием, механизмов финансирования образования, использования средств и привлечения дополнительных ресурсов; - создание инновационных площадок и организационно - экономических условий обеспечения инновационной деятельности в сфере образования Сроки и этапы Сроки реализации Программы - реализации 2001-2005 годы. Программы I этап - 2001 год. Реализация первоочередных мер по развитию образования и формирование подпрограмм и проектов, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития образования. II этап - 2002-2003 годы. Осуществление комплекса мер по обеспечению инновационных направлений развития системы образования; отработка новых образовательных программ и технологий; развитие сети образовательных учреждений; обновление механизмов управления и финансирования образования; создание условий для привлечения дополнительных ресурсов в систему образования в Московской области. III этап - 2004-2005 годы. Реализация основных направлений модернизации системы образования в Московской области Ожидаемые Развитие сети образовательных результаты учреждений различных организационно - реализации правовых форм, типов и видов, Программы увеличение адаптивных возможностей системы образования с учетом особенностей различных групп обучающихся и воспитанников, своеобразия социально - экономических условий Московской области. Обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся и воспитанников как гарантии их социальной защищенности, развития личной инициативы и гражданской ответственности. Развитие профессионального образования с учетом структурных изменений в экономике, на рынке труда. Усиление воспитательных функций системы образования. Внедрение государственно - общественных форм управления системой образования. Укрепление кадрового потенциала системы образования, повышение социального статуса работников образования Московской области. Совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования, укрепление ее материально - технической и технологической базы Финансирование Финансирование Программы Программы осуществляется за счет средств областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, средств федерального бюджета и внебюджетных средств. Затраты на реализацию Программы в 2001 году составят 8437,5 млн. рублей. Из них: - за счет средств областного бюджета и бюджетов муниципальных образований - 7905,5 млн. рублей; - за счет целевых средств федерального бюджета и внебюджетных средств - 75,3 млн. рублей Контроль Контроль за исполнением Программы за исполнением осуществляет Правительство Московской Программы области и Московская областная Дума. Управление Программой осуществляет государственный заказчик Программы - Министерство образования Московской области Введение Программа развития образования Московской области являетсяосновой политики Московской области в сфере образования,определяющей стратегию развития системы образования в Московскойобласти. Программа определяет цели, задачи, направления и предполагаемыерезультаты развития системы образования в Московской области напериод 2001-2005 годов. Она является основой для разработки икорректировки муниципальных программ развития образования,учитывающих социально - экономические, культурные, демографические идругие особенности муниципальных образований Московской области. Программа основывается на использовании накопленного вМосковской области интеллектуального, педагогического и ресурсногопотенциалов, предполагает стабильное функционирование системыобразования в Московской области и возможность создания условий дляее инновационного развития. Экономический механизм реализацииПрограммы включает наряду с бюджетным финансированием привлечениевнебюджетных средств. Основная целевая установка Программы состоит в том, чтобесплатная для всех социальных слоев общеобразовательная школаопределяла и будет определять культурно - образовательный уровеньнаселения, а тем самым начальное, среднее и высшее профессиональноеобразование в Московской области, культуру и науку, промышленность иэкономику. В связи с этим стратегия развития системы образования вМосковской области опирается на следующие предпосылки: - переход от культуры полезности, рассматривающей образованиекак непроизводительную сферу услуг, к культуре достоинства,определяющей образование как источник расширения возможностейличности, условие достижения личного и профессионального успехагражданина; - от школы механического репродуктивного усвоения знаний,умений и навыков - к школе решения жизненных задач с опорой напродуктивное творческое мышление; - от обезличенного образования "среднего ученика" - квариативному образованию, учитывающему индивидуальные особенностиличности каждого ученика и предоставляющему ему возможность выбора всистеме образования; - от "безнациональной" школы - к полиэтнической межкультурнойшколе, формирующей миролюбие, веротерпимость, толерантность,готовность к сотрудничеству с людьми различных верований, убежденийи взглядов. Политика и практика вариативного развивающего образованиявключает такие приоритеты, как обновление качества образования,повышение доступности образования, обеспечение социальноймобильности личности, позволяющей осуществлять смену профессий иобраза жизни в динамично изменяющемся обществе. Реализация Программы предполагает широкое взаимодействиеорганов управления образованием и образовательных учрежденийМосковской области с научными структурами Российской академииобразования, Российской академии наук, ведущими вузами страны,участие в российских и международных проектах. Состояние и проблемы системы образования в Московской области В Московской области сложилась многоуровневая системаобразования, которая включает в себя 4320 образовательных учрежденийобластного и муниципального подчинения с контингентом воспитанникови обучающихся более 1350000 человек, областной и муниципальныйуровни управления образованием. Дошкольное образование В Московской области функционируют 2017 дошкольныхобразовательных учреждений с количеством детей около 200 тыс. (свыше60% от общего числа детей в возрасте 1-7 лет). Доля муниципальныхобразовательных учреждений возросла за последние три года до 83%(1669 учреждений). С 1999 года количество воспитанников увеличилосьна 5%. Педагогическая деятельность в сфере дошкольного образованияориентирована на использование вариативных развивающихобразовательных программ, учитывающих индивидуальные особенностидетей. Усиливается оздоровительная и коррекционная функциядошкольных образовательных учреждений, открыто более 1500 групп покоррекции речи, зрения, слуха, опорно - двигательного аппарата. Переход начальных общеобразовательных школ на 4 летнее обучениесвязан с развитием образовательных программ непрерывного образованияи созданием такого типа учреждений, как детский сад - начальнаяшкола. Продолжающееся сокращение сети дошкольных образовательныхучреждений, рост платы за содержание детей снижают доступностьдошкольного образования для малообеспеченных семей. Общее образование Система общего образования включает в себя 1557общеобразовательных учреждений различных видов, более 800 тыс.учащихся. Общеобразовательных школ - 913, школ с углубленным изучениемотдельных предметов - 243, гимназий - 97, лицеев - 59,интегрированных начальных школ и детских садов - 91. Сохранена сетьвечерних (сменных) школ. Негосударственные общеобразовательныеучреждения составляют 1,3% от общего числа образовательныхучреждений. Структура общего образования состоит из трех ступеней,определяемых образовательными программами соответствующего уровня:начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее. Идетразработка областного компонента государственного образовательногостандарта общего образования. Школьный компонент учебных планов чащевсего включает программы по экономике, экологии и краеведению. В начальной школе 65,5% первоклассников обучаются пообразовательным программам "1-4". По традиционным учебным программами методикам работают 88% учреждений, по системам педагогики развитияЗанкова и развивающего обучения Эльконина - Давыдова - 12%. В полной средней общеобразовательной школе наблюдаютсятенденции к дифференциации, профилированию и индивидуализацииучебного процесса. Свыше 25% выпускников заканчивают образовательныеучреждения с углубленным изучением предметов, постоянно растетколичество победителей и призеров международных и всероссийскихпредметных олимпиад, учащихся, окончивших школу с золотыми исеребряными медалями. Вместе с тем ключевой проблемой является обеспечение равенствавозможностей получения качественного общего образования. Обостриласьситуация с функционированием сельской школы: демографическаяситуация, увеличение количества малочисленных школ, низкийсоциальный статус учителя, старение и нехватка педагогическихкадров, крайне низкая материально - техническая и учебно -методическая база. Требуют улучшения организация школьного питания, условия длясохранения и укрепления физического и психического здоровьяобучающихся. Дополнительное образование детей Сфера дополнительного образования детей на областном имуниципальном уровнях охватывает около 220 тыс. учащихся в возрастеот 6 до 18 лет и более 7,5 тыс. педагогических работников. Школьный компонент дополнительного образования представленвариативной частью школьных предметов по выбору, факультативами, атакже клубно - кружковой работой вне обязательного учебногопроцесса. В системе образования в Московской области действуют 243учреждения дополнительного образования детей: многопрофильныецентры, дома и дворцы детского и юношеского творчества, учрежденияхудожественно - эстетической, туристско - краеведческой, научно -технической, эколого - биологической и физкультурно - спортивнойнаправленности. Основные проблемы: недостаточность нормативно - правовой,научной и программно - методической базы дополнительного образованиядетей, остаточный принцип финансирования и материально -технического обеспечения учреждений дополнительного образования. Средний по Московской области охват учащихся 1-11 классовразличными направлениями и формами дополнительного образования нижеобщероссийского и не превышает 27-30%. Воспитание в системе образования в Московской области Государственная воспитательная политика обеспечивается всистеме образования в Московской области работой учреждений всехтипов и видов, деятельность которых направлена на становлениенравственной, социально активной, творческой личности. Практика воспитания следует гуманистическим принципам итрадициям национальной культуры, основывается на опыте российскогообразования, воспитательных возможностях учебного процесса иразнообразной внеучебной деятельности детей, на использованиигрупповых, коллективных и массовых форм работы, предполагаетразвитие ученического самоуправления, детско - юношеских объединенийсамодеятельного типа. При этом воспитательные функции семьи полностью не реализуются,увеличивается количество безнадзорных детей, ослабленавоспитательная деятельность многих школ, не сокращается разрыв междупроцессами обучения и воспитания. Требует решения вопрос кадровогообеспечения воспитательной работы в образовательных учреждениях. Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей Система образования в Московской области включает в себя сетьиз 102 областных и муниципальных образовательных учрежденийинтернатного типа, в которых живут, воспитываются и учатся 15193ребенка, в том числе 3600 сирот и 1676 детей - инвалидов. Из них: 13 школ - интернатов общего типа, 47 специальных(коррекционных) школ - интернатов для детей с нарушениями развития,27 детских домов общего и 9 детских домов коррекционного типов, 3специальные школы для детей с девиантным поведением. Ежегодно 1,5-2тысячи детей передаются под опеку, около 900 детей усыновляетсяроссийскими и зарубежными гражданами. Следует отметить, что сложившаяся сеть областных имуниципальных образовательных учреждений для детей, требующих особыхусловий жизни, обучения, воспитания и развития, не удовлетворяетактуальным потребностям по количеству и профилям деятельности. Остростоит вопрос создания условий для образования детей - инвалидов. Неполучают в Московской области должного развития семейные формыустройства детей (приемная семья, семейный детский дом и пр.).Необходимо решить вопрос полного обеспечения образовательныхучреждений профессиональными психологами и социальными педагогами,создания и развития сети психолого - педагогических и медико -психолого - педагогических служб и учреждений. Профессиональное образование В Московской области 118 учреждений начальногопрофессионального образования, из них 115 - областного подчинения(27 профессиональных лицеев и 88 профессиональных училищ). В нихобучается более 52 тысяч человек и работает около 5 тысячпреподавателей и мастеров производственного обучения. В системе начального профессионального образования сосредоточензначительный производственный потенциал: более 750 единицавтотранспорта, 700 единиц сельскохозяйственной, строительной идорожной техники, 1750 единиц станочного парка, 2000 гектарсельскохозяйственных угодий, свыше 400 голов крупного рогатогоскота. Профессиональная подготовка ведется по 90 профессиям и 200специальностям и соответствует государственным образовательнымстандартам. Ежегодный объем подготовки квалифицированных рабочихкадров составляет около 20 тыс. человек. Основные проблемы данной подсистемы образования связаны сотсутствием в Московской области прогноза потребности в рабочихкадрах и неразвитостью механизмов социального партнерства, снедостаточным финансированием деятельности образовательныхучреждений, отсутствием гарантий трудоустройства выпускников. Система среднего и высшего профессионального образованиявключает в себя образовательные учреждения и их филиалыфедерального, областного и муниципального подчинения. В Московской области развита сеть образовательных учрежденийсреднего и высшего педагогического образования: Московскийпедагогический университет, Коломенский государственныйпедагогический институт, Орехово - Зуевский государственныйпедагогический институт, 6 педагогических колледжей и училищ.Обучение в педагогических вузах проводится на 30 факультетах по 21специальности. Функционируют 112 кафедр, более 50% преподавателейимеют научные степени и звания. В образовательных учреждениях областного подчинения ежегоднообучаются и повышают квалификацию свыше 20 тыс. человек, выпускспециалистов со средним и высшим педагогическим образованиемсоставляет около 2 тыс. человек в год. В подсистеме высшего и среднего профессионального образованияотсутствует прогноз потребности в кадрах для Московской области.Требуют совершенствования организационные механизмы управлениясистемой профессионального образования Московской области. Кадровое обеспечение системы образования В системе образования в Московской области работает свыше 120тысяч человек. Кадровые потребности системы образования Московскойобласти удовлетворены на 97%. Число педагогов с высшим образованиемсоставляет 82%, звание "Заслуженный учитель Российской Федерации"имеют 326 человек. Высшая категория присвоена 4176 педагогическимработникам. Ежегодно в Институте повышения квалификации и переподготовкиработников образования Московской области повышают свойпрофессиональный уровень около 14,5 тыс. педагогов. Серьезной кадровой проблемой является старение педагогическогосостава образовательных учреждений. Только треть выпускников вузовприступает к работе в системе образования в Московской области.Ощущается острая необходимость в подготовке квалифицированных кадровдля дошкольных образовательных учреждений, психологов и педагоговцентров психолого - медико - педагогической помощи. Около 35%учителей начальной школы не имеют высшего педагогическогообразования. Особенно остро стоит вопрос обеспеченностиобразовательных учреждений преподавателями по таким учебнымдисциплинам, как иностранный язык, трудовое обучение, физическаякультура, основы безопасности жизнедеятельности, а такжеобслуживающим персоналом. Важной проблемой является низкий уровеньзаработной платы и социальной защищенности работников образования. Финансирование и материально-техническая база образования Финансирование образовательных учреждений системы образования вМосковской области осуществляется из муниципального, областного ифедерального бюджетов. Из общего числа образовательных учреждениймуниципальные составляют 96%, областные - 4%. Их экономическаяситуация в целом одинакова. Расходы из областного бюджета и бюджетовмуниципальных образований на образование составляют около 8миллиардов рублей. Несмотря на увеличение расходов на образование, финансовыепотребности системы образования удовлетворяются только на 65%.Остается низким уровень заработной платы работников системыобразования в Московской области. Практически не выделяются средства на учебные расходы,поддержание и обновление учебной и материально - технической базы,текущий и капитальный ремонт. Темпы старения и износа зданийсущественно опережают темпы их реконструкции и строительства новыхобъектов. Отсутствуют нормы финансирования расходов, обеспечивающихжизнедеятельность образовательных учреждений (питание, медикаменты,хозяйственное обслуживание, материальное обеспечение и др.). Управление образованием В Московской области сложились три уровня управленияобразованием: государственный (субъекта Российской Федерации) -Министерство образования Московской области; муниципальный (органовместного самоуправления) - муниципальные органы управленияобразованием (департаменты, комитеты, управления, отделы);администрации образовательных учреждений. Как недостаток следует отметить преобладание оперативногоуправления над программно - целевым. Отсутствует нормативно -правовая база создания и функционирования органов управленияобразованием. Требует совершенствования механизм взаимодействиямежду уровнями управления образованием. Нет системы организации итехнической базы для информационного обеспечения процессовуправления. Слабо развита общественно - государственная формауправления в сфере образования и подготовка управленческих кадров. Направления развития системы образования в Московской области В качестве основных направлений Программы развития системыобразования в Московской области принимаются следующие. В дошкольном образовании Совершенствование системы дошкольного образования на основесоздания вариативных программ, обеспечивающих общедоступность услугдошкольных образовательных учреждений для всех групп населенияМосковской области как предпосылки выравнивания стартовыхвозможностей детей из разных социальных слоев. Обновление подходов к осуществлению преемственностиобразовательных программ дошкольного и начального общегообразования. Расширение спектра коррекционно - развивающих программ длядетей дошкольного возраста с трудностями физического и психическогоразвития. В системе общего образования Обновление структуры и содержания общего образования,расширение вариативности образовательных программ в соответствии сзапросами и возможностями личности, формирование сети разнообразныхобразовательных учреждений. Развитие различных форм обучения (экстернат, семейное,дистанционное образование и др.) и образовательных программдополнительного образования как средств удовлетворения потребностейдетей и подростков в качественном образовании. Воспитание социальных навыков и культуры социальных отношенийчерез создание в образовательных учреждениях демократических формсамоорганизации, приоритетность формирования правовой,психологической, экономической и экологической культуры учащихся. Разработка и использование разнообразных образовательныхпрограмм и технологий, обеспечивающих качественное образование сиспользованием современных средств и методов обучения, в том числе вусловиях сельских школ. Разработка и внедрение различных моделей сельских школ взависимости от конкретных условий муниципальных образований. В специальном коррекционном образовании Разработка программ интеграции детей с проблемами в физическоми психическом развитии в общеобразовательную школу. Расширение сети психолого - медико - социальных центров иучреждений адаптации детей с ограниченными возможностями. Подготовка современных кадров специалистов для деятельности всфере специального коррекционного образования. В дополнительном образовании детей Разработка и реализация стратегии развития дополнительногообразования детей в едином культурно - образовательном пространствеМосковской области, сохранение и развитие сети учрежденийдополнительного образования детей. Совершенствование и обновление содержания, форм и методовпедагогической работы с детьми по развитию их личности, способностейи одаренности, мотивации к познанию и творчеству. Создание условий для увеличения охвата детей различныминаправлениями, видами и формами занятий и деятельности в сфередополнительного образования при соблюдении принципов общедоступностии добровольности. В практике воспитания Создание и реализация областной концепции воспитания детей иучащейся молодежи в системе образования. Обеспечение нормативных, научно - методических, кадровых иорганизационных условий для совершенствования воспитательной работыв образовательных учреждениях. Увеличение охвата детей и подростков педагогическиорганизованными формами воспитывающей социокультурной деятельностина основе межведомственного подхода и усиления работы с семьей. В психолого-педагогической и социальной поддержке детей Организация службы психолого - педагогической поддержки всистеме образования в Московской области. Формирование сети государственных и муниципальныхобразовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого -педагогической и медико - социальной помощи. Разработка психолого - педагогических программ социальнойадаптации и образования детей, требующих особых условий воспитания иразвития (одаренные дети, дети с трудностями в физическом ипсихическом развитии, дети - сироты, дети "группы риска"). В начальном и среднем профессиональном образовании Обеспечение сохранения и опережающего развития системыначального и среднего профессионального образования в Московскойобласти, предоставляющей широкий спектр образовательных услуг дляразличных групп населения в соответствии с потребностями рынка трудаМосковской области. Оптимизация сети образовательных учреждений профессиональногообразования в соответствии с прогнозом потребностей рынка труда иприоритетами социально - экономического развития Московской области. Качественное обновление содержания и форм получения начальногои среднего профессионального образования на основе государственныхобразовательных стандартов, перехода на многоуровневость ивариативность образовательных программ. Разработка и внедрение механизмов социального партнерства вцелях повышения привлекательности системы начального и среднегопрофессионального образования для потенциальных инвесторов. В высшем и послевузовском профессиональном образовании Повышение профессионально - квалификационной гибкости структурыпрофессионального образования, возможностей быстрой адаптации кизменениям рынка труда с учетом структурных изменений в экономикеМосковской области. Обеспечение преемственности образовательных программпрофессионального образования различных уровней, внедрение модульнойструктуры образовательных программ, позволяющей получать образованиепоэтапно, чередуя очное, заочное, дистанционное образование. В развитии социальных гарантий в системе образования Обеспечение реализации права граждан на бесплатное общееобразование. Обеспечение возможностей выбора обучающимися содержания,продолжительности и форм получения образования с реализациейдополнительных гарантий права на образование детей - сирот и детей,оставшихся без попечения родителей. Обеспечение условий для получения образования лицами сограниченными возможностями здоровья. Разработка мер нормативно - правовой защиты работников системыобразования, по повышению жизненного уровня работников образования. Создание адресной социальной поддержки обучающихся и работниковсистемы образования. В системе управления образованием Развитие государственно - общественных форм управленияобразованием на всех уровнях, расширение практики созданияпопечительских советов в деятельности образовательных учрежденийразличных типов и видов. Развитие системы управления качеством образования. Создание системы образовательной статистики в Московскойобласти как основы принятия управленческих решений. Развитие системы соучредительства образовательных учрежденийвсех типов и видов. Обеспечение становления и развития социального партнерства всфере образования. Создание маркетинговых служб с целью изучения образовательныхпотребностей населения. Развитие разнообразия образовательных учреждений, созданиеобразовательных комплексов, реализующих образовательные программыразличных ступеней образования. В ресурсном обеспечении образования Экономика и финансы Увеличения расходов на образование и повышение эффективности ихиспользования. Внедрение нормативного финансирования образовательныхучреждений всех типов и видов. Разработка денежных норм расходов на обеспечениежизнедеятельности образовательных учреждений (нормы питания,медикаментов, материального обеспечения, обеспечения учебниками иучебными пособиями и др.). Отработка механизмов повышения инвестиционной привлекательностисистемы образования в Московской области, создание благоприятныхусловий для инвестиций. Разработка нормативно - правовой базы льготного налогообложенияпредприятий и организаций, осуществляющих расходы на системуобразования в Московской области. Создание областного Фонда развития образования. Материально - техническая база Разработка и реализация программы улучшения состоянияматериально - технической базы образовательных учреждений области. Повышение устойчивости функционирования образовательныхучреждений на основе введения системы страхования их имущества. Кадры Разработка основ кадровой политики в сфере образования с учетомдемографической ситуации и кадровых потребностей. Развитие многоступенчатой и многоуровневой подготовкипедагогических кадров, в том числе руководящих кадров. Созданиегибкой системы повышения квалификации и переподготовки кадровсистемы образования. Объемы и источники финансирования Финансовое обеспечение Программы предполагается осуществлять напринципах многоканального и многоуровневого финансирования: - за счет средств областного бюджета и бюджета муниципальныхобразований; - за счет средств федерального бюджета; - за счет внебюджетных средств. На реализацию первого этапа Программы в 2001 году, кромесредств областного бюджета и бюджетов муниципальных образований наобразование в общей сумме 7900,0 млн. рублей (без учета расходов накапитальные вложения), Министерство образования Московской областиобеспечило дополнительное поступление средств на развитие системыобразования в Московской области из федерального бюджета ивнебюджетных источников. Общая сумма этих поступлений в течение 2001 года составит 75,3млн. рублей. 20 млн. рублей из этой суммы уже направлено на открытие иоснащение центра для детей и подростков, имеющих наркотическуюзависимость, 350 тысяч рублей получено в виде гранта фонда Форда дляпроведения научно - исследовательских работ, связанных с Программой. С января 2001 года начато проведение подготовки специалистов покомпьютерным Интернет - технологиям. Данное обучение проводится засчет средств фонда "Интернет - образование" (общая сумма 7,0 млн.рублей). Однако для подготовки руководителей образовательных учрежденийи управленческого персонала к работе по реализации Программынеобходимо выделение дополнительных целевых средств в сумме 5,5 млн.рублей в течение 2001 года. Из них 1,5 млн. рублей - для участия вширокомасштабном эксперименте по обновлению содержания и структурыобщего образования, в котором принимают участие 350 школ Московскойобласти. Финансирование последующих этапов Программы (2002-2005 годы)предполагается осуществлять на паритетных отношениях с органамиместного самоуправления при условии заключения соглашений об участиив подпрограммах, входящих в состав Программы. В связи с этим размер ежегодного целевого увеличения расходовобластного бюджета и бюджетов муниципальных образований нареализацию последующих этапов Программы составит не более 1% кутвержденным бюджетам. Конкретный размер средств в соответствии с действующим порядкомуточняется при утверждении бюджета на соответствующий год. Ожидаемые результаты Реализация поставленных задач и основных направленийдеятельности по развитию системы образования в Московской областидолжна способствовать: сохранению и развитию системы образования вМосковской области в интересах личности, общества и государства;разработке и внедрению организационно - экономических механизмовповышения равенства и доступности качественного образования дляразных слоев населения; формированию основы комплексной системыуправления качеством образования; модернизации системы управленияобразованием и механизмов финансирования; развитию государственно -общественных схем управления образованием на всех уровнях; созданиюсистемы образовательной статистики как основы принятияуправленческих решений; повышению эффективности использованияресурсов в системе образования; переводу системы образования нанормативное финансирование; созданию благоприятных условий дляпривлечения дополнительных средств в систему образования вМосковской области; оптимизации сети образовательных учрежденийобщего (основного и дополнительного) и профессионального образованияпутем реорганизации, перепрофилирования действующих и открытия новыхобразовательных учреждений, что позволит более эффективноиспользовать имеющиеся ресурсы и соответствовать социальному заказу. Будет создана нормативно - организационная и программно -методическая основа современной системы подготовки, переподготовки иповышения квалификации педагогического корпуса и административныхработников всех уровней, способных обеспечить эффективноефункционирование и развитие сферы образования Московской области. В ходе осуществления локальных и широкомасштабных проектовпедагогическая практика обогатится вариативными образовательнымипрограммами, методиками и технологиями обучения и воспитания,эффективно влияющими на рост позитивной мотивации детей, подросткови молодежи по отношению к образованию и самообразованию,компетентный выбор профессий и жизненного пути, способность кпродуктивным социально адекватным действиям в современном обществе. Будут созданы необходимые организационные, научно -методические, кадровые и иные условия для восстановления и развитиявоспитательных функций и деятельности образовательных учреждений.Увеличится охват детей, подростков и юношества различныминаправлениями, видами и формами занятий в сфере дополнительногообразования, обладающего определенным воспитательным потенциалом.Произойдет упорядочение межведомственной работы на областном имуниципальном уровнях в целях формирования воспитательногопространства Московской области. Расширятся компенсаторные возможности образования для работы сдетьми, требующими специальных условий обучения, воспитания,развития и социальной адаптации (одаренные дети; дети, оставшиесябез попечения родителей, дети - сироты; дети с ограниченнымифизическими и психическими возможностями; дети "группы риска").Будут сформированы основные звенья областной службы психолого -педагогической поддержки детей (семьи) и педагогов в сфереобразования. Образование своими методами будет влиять на формированиездорового образа жизни, повышение культурного уровня населенияобласти, восстановление воспитательного статуса семьи. Приизменениях в образовании можно ожидать снижения психологической исоциальной напряженности в детской, подростковой и молодежной среде,уменьшения вероятности противоправного поведения, безработицы и иныхасоциальных явлений. Контроль за реализацией и исполнением Программы Контроль за реализацией Программы осуществляет Министерствообразования Московской области. Контроль за исполнением Программы осуществляется ПравительствомМосковской области и Московской областной Думой в соответствии с ихполномочиями, установленными законодательством. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (млн. руб.)--------------TT----------------------------------TT------------TT------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------мм|| ||Мероприятия ||Сроки ||Средства из областного бюджета||Прочиеисточники финансирования ||Ответственные исполнители|||| ||||реали-++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------++--------TT----------TT----------TT----------TT----------TT----------------++|||| || ||зации ||2001||2002||2003||2004||2005||Всего||2001||2002||2003 || 2004|| 2005||Всего || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++----------++----------------++--------------------------------------------------++|| 1. Обновление содержания образования и повышение качестваобразования ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||1.1 ||Анализ перспек- || 2001 ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||тивных и текущих || || ||Московской области, Де- |||| ||требований рынка || || ||партамент федеральной го-|||| ||труда, запросов || || ||сударственной службы за- |||| ||учащихся и их ро-|| || ||нятости населения по Мос-|||| ||дителей по струк-|| || ||ковской области, област- |||| ||туре и содержанию|| || ||ные образовательные уч- |||| ||образования || || ||реждения, муниципальные |||| || || || ||органы управления образо-|||| || || || ||ванием, привлекаемые |||| || || || ||эксперты и научные орга- |||| || || || ||низации ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.2 ||Изучение требова-|| 2001 ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ний работодателей|| || ||Московской области, Глав-|||| ||к содержанию и || || ||ное управление по труду и|||| ||структуре подго- || || ||социальным вопросам Мос- |||| ||товки выпускников|| || ||ковской области, местные |||| ||учреждений общего|| || ||органы самоуправления, |||| ||и начального про-|| || ||привлекаемые эксперты и |||| ||фессионального || || ||научные организации |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.3 ||Выявление запроса|| 2001 ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||учеников и их ро-|| || ||Московской области, РАО |||| ||дителей по содер-|| || ||(по согласованию), муни- |||| ||жанию и качеству || || ||ципальные органы управле-|||| ||образования (до- || || ||ния образованием, привле-|||| ||школьное, общее || || ||каемые эксперты и научные|||| ||среднее и допол- || || ||организации |||| ||нительное образо-|| || || |||| ||вание) || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.4 ||Определение соот-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ветствия системы ||2002 || ||Московской области, Глав-|||| ||профессионального|| || ||ное управление по труду и|||| ||образования перс-|| || ||социальным вопросам Мос- |||| ||пективным и теку-|| || ||ковской области, Департа-|||| ||щим потребностям || || ||мент федеральной госу- |||| ||рынка труда, зап-|| || ||дарственной службы заня- |||| ||росам учащихся и || || ||тости населения по Мос- |||| ||их родителей || || ||ковской области, местные |||| || || || ||органы самоуправления, |||| || || || ||привлекаемые эксперты и |||| || || || ||научные организации ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.5 ||Оценка воспита- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||тельного потенци-||2002 || ||Московской области, РАО |||| ||ала системы обра-|| || ||(по согласованию), муни- |||| ||зования и его ре-|| || ||ципальные органы управле-|||| ||ализации в совре-|| || ||ния образованием, привле-|||| ||менных социально-|| || ||каемые эксперты и научные|||| ||экономических || || ||организации |||| ||условиях || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++|| 2. Дошкольное образование ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||2.1 ||Разработка основ-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ных направлений ||2002 || ||Московской области, РАО |||| ||совершенствования|| || ||(по согласованию), муни- |||| ||содержания, форм || || ||ципальные органы управле-|||| ||и методов работы || || ||ния образованием, учреж- |||| ||с детьми || || ||дения областной системы |||| ||в дошкольных || || ||образования |||| ||образовательных || || || |||| ||учреждениях || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.2 ||Внедрение в прак-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||тику деятельности||2005 || ||Московской области, муни-|||| ||дошкольных обра- || || ||ципальные органы управле-|||| ||зовательных уч- || || ||ния образованием, образо-|||| ||реждений новых || || ||вательные учреждения |||| ||программ развива-|| || || |||| ||ющего характера и|| || || |||| ||гибких организа- || || || |||| ||ционных форм || || || |||| ||("неполная неде- || || || |||| ||ля", "неполный || || || |||| ||день" и др.) || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++|| 3. Общее образование ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||3.1 ||Разработка комп- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лекса мер по об- ||2003 || ||Московской области, РАО |||| ||новлению содержа-|| || ||(по согласованию), муни- |||| ||ния и контролю || || ||ципальные органы управле-|||| ||качества общего || || ||ния образованием, образо-|||| ||образования || || ||вательные учреждения ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||3.2 ||Участие в широко-||2001- || 1,3|| 1,5|| 1,7|| 1,9|| 2,0||8,4|| 3,7|| 15,0|| 15,0|| 15,0|| 15,0 || 63,7 ||Министерствообразования |||| ||масштабном экспе-||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||рименте по совер-|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||шенствованию || || || || || || || || || || || || || ||ципальныеорганы управле-|||| ||структуры || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, образо-|||| ||и содержания об- || || || || || || || || || || || || ||||вательные учреждения, |||| ||щего образования || || || || || || || || || || || || ||||Министерство образования |||| || || || || || || || || || || || || || || ||Российской Федерации(по |||| || || || || || || || || || || || || || || ||согласованию) ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||3.3 ||Разработка ||2002- || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 0,5|| 2,0|| |||| || || || ||Министерство образования |||| ||областной системы||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||диагностики и || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||оценки качества || || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||образования || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, образо-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||вательные учреждения||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || 1,3|| 2,0|| 2,2|| 2,4|| 2,5|| 10,4|| 3,7|| 15,0||15,0|| 15,0|| 15,0 || 63,7 || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 0,5|| 2,0 || || || || |||| || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || 1,3|| 1,5|| 1,7|| 1,9|| 2,0|| 8,4||3,7|| 15,0|| 15,0|| 15,0|| 15,0 || 63,7 || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| ||||3.4. Разработка и экспериментальное внедрение нормативно -методического обеспечения в общем образовании |||| ||++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||3.4.1 ||Областного компо-||2002- || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 0,5||2,0|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||нента образова- ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||тельного || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||стандарта || || || || || || || || || || || || || ||ципальныеорганы управле-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||ния образованием,образо-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||вательные учреждения||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||3.4.2 ||Новых базисных ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||учебных планов в ||2005 || ||Московской области, РАО |||| ||рамках широко- || || ||(по согласованию), Минис-|||| ||масштабного экс- || || ||терство образования |||| ||перимента || || ||Российской Федерации (по |||| || || || ||согласованию), муници- |||| || || || ||пальные органы управления|||| || || || ||образованием, образова- |||| || || || ||тельные учреждения ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||3.4.3 ||Системы оценки ||2003- || - || - || 0,5|| 0,5|| 0,5||1,5|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||результатов ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||обучения, в том || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), |||| ||числе в рамках || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||федерального || || || || || || || || || || || || ||||управления образованием, |||| ||эксперимента по || || || || || || || || || || || || ||||образовательные учрежде- |||| ||проведению едино-|| || || || || || || || || || || || || ||ния,Министерство образо-|||| ||го экзамена || || || || || || || || || || || || || ||ванияРоссийской Федера- |||| || || || || || || || || || || || || || || ||ции (по согласованию)||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||3.4.4 ||Вариативных прог-||2001- ||В пределах средств, выделенныхна текущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||рамм для профес- ||2005 || ||Московской области, РАО |||| ||сиональных сред- || || ||(по согласованию), муни- |||| ||них (полных) об- || || ||ципальные органы управле-|||| ||щеобразовательных|| || ||ния образованием, образо-|||| ||учреждений в рам-|| || ||вательные учреждения |||| ||ках широкомасш- || || || |||| ||табного экспери- || || || |||| ||мента. || || || |||| || || || || |||| ||Прочие расходы || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||3.4.5 ||Методического ||2002- || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 0,5||2,0|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||обеспечения ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||дистантного || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||образования для || || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||сельской школы || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, образо-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||вательные учреждения||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||3.5 ||Методическое ||2003- || - || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 1,5|| |||| || || || ||Министерство образования |||| ||обеспечение се- ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||мейных форм || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||образования и || || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||экстерната || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||Всего || || - || 1,0|| 2,0|| 2,0|| 2,0|| 7,0|| || || || || || ||||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,5|| 1,0|| 1,0|| 1,0|| 3,5|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || 0,5|| 1,0|| 1,0|| 1,0|| 3,5|| || |||| || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 4. Совершенствование практики специального (коррекционного)образования детей с ограниченными |||| возможностями, их реабилитации и социальной адаптации средствамиобразования ||++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||4.1 ||Разработка на ос-||2001- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1||0,4|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||нове современного||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||отечественного и || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||международного || || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||опыта инновацион-|| || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, образо-|||| ||ных проектов и || || || || || || || || || || || || ||||вательные учреждения, Ми-|||| ||программ в сфере || || || || || || || || || || || || ||||нистерство образования |||| ||специального || || || || || || || || || || || || ||||Российской Федерации (по |||| ||(коррекционного) || || || || || || || || || || || || ||||согласованию), Министерс-|||| ||образования и их || || || || || || || || || || || || || ||твоздравоохранения |||| ||реализация в пи- || || || || || || || || || || || || ||||Московской области |||| ||лотных территори-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||ях: || || || || || || || || || || || || || || |||| ||- интеграция де- ||НИОКР || || || || || || || || || || || || |||||| ||тей с ограничен- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ными физическими || || || || || || || || || || || || || || |||| ||возможностями в || || || || || || || || || || || || || || |||| ||дошкольное обра- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||зовательное уч- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||реждение и обще- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||образовательную || || || || || || || || || || || || || || |||| ||школу || || || || || || || || || || || || || || |||| ||- дистантные фор-||НИОКР || || || || || || || || || || || || |||||| ||мы образования ||и про-|| || || || || || || || || || || || |||||| ||детей - инвали- ||чие || || || || || || || || || || || || || |||| ||дов || || || || || || || || || || || || || || |||| ||- создание разви-||НИОКР || || || || || || || || || || || || |||||| ||вающей среды в ||и про-|| || || || || || || || || || || || |||||| ||специальных (кор-||чие || || || || || || || || || || || || |||||| ||рекционных) обра-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||зовательных уч- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||реждениях для де-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тей с нарушениями|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||развития детей || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||4.2 ||Разработка мето- ||2001- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1||0,4|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||дов раннего выяв-||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||ления и коррекции|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||нарушений психи- || || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||ческого развития || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, образо-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||вательные учреждения,Ми-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||нистерствоздравоохране- |||| || || || || || || || || || || || || || || ||ния Московскойобласти ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || || 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,8|| || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,8|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 5. Воспитание и дополнительное образование детей ||++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||5.1 ||Разработка и реа-||2001- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1||0,4|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||лизация программы||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||совершенствования|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), муни- |||| ||воспитания в сис-|| || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||теме образования || || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием, |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || ||образовательныеучрежде- |||| || || || || || || || || || || || || || || ||ния, заинтересованные|||| || || || || || || || || || || || || || || ||организации иведомства ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||5.2 ||Разработка меж- ||2002- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1||0,4|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||ведомственной ||2004 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Коми-|||| ||программы разви- || || || || || || || || || || || || || ||тетпо делам молодежи |||| ||тия системы || || || || || || || || || || || || || ||Московскойобласти, Коми-|||| ||дополнительного || || || || || || || || || || || || || ||тет покультуре Московс- |||| ||образования детей|| || || || || || || || || || || || || ||койобласти, Комитет по |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || ||физическойкультуре, |||| || || || || || || || || || || || || || || ||спорту и туризму,муници-|||| || || || || || || || || || || || || || || ||пальные органыуправления|||| || || || || || || || || || || || || || || ||образованием ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||5.3 ||Совершенствование||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||и обновление ||2005 || ||Московской области, |||| ||содержания, форм || || ||муниципальные органы |||| ||и методов воспи- || || ||управления образованием |||| ||тания и дополни- || || || |||| ||тельного образо- || || || |||| ||вания детей || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.4 ||Разработка и сов-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||местная реализа- ||2005 || ||Московской области, Коми-|||| ||ция на областном || || ||тет по делам молодежи |||| ||и муниципальном || || ||Московской области, Коми-|||| ||уровнях межве- || || ||тет по физической культу-|||| ||домственных инно-|| || ||ре, спорту и туризму, |||| ||вационных проек- || || ||Главное управление ГОиЧС |||| ||тов и программ по|| || ||Московской области, Уп- |||| ||направлениям вос-|| || ||равление Государственной |||| ||питания и допол- || || ||противопожарной службы |||| ||нительного обра- || || ||Московской области, ГУВД |||| ||зования детей: || || ||Московской области, Де- |||| ||- духовно - || || ||партамент федеральной |||| ||нравственное и || || ||государственной службы |||| ||этнокультурное || || ||занятости населения по |||| ||воспитание детей || || ||Московской области, муни-|||| ||и учащейся моло- || || ||ципальные органы управле-|||| ||дежи; || || ||ния образованием |||| ||- патриотическое || || || |||| ||воспитание детей || || || |||| ||и учащейся моло- || || || |||| ||дежи; || || || |||| ||- социально - пе-|| || || |||| ||дагогическая и || || || |||| ||психологическая || || || |||| ||адаптация детей и|| || || |||| ||подростков, || || || |||| ||обеспечение безо-|| || || |||| ||пасности жизнеде-|| || || |||| ||ятельности; || || || |||| ||- развитие педа- || || || |||| ||гогической систе-|| || || |||| ||мы и практики || || || |||| ||детско - юношес- || || || |||| ||кого туризма, || || || |||| ||краеведения и || || || |||| ||экологической || || || |||| ||деятельности; || || || |||| ||- художественно -|| || || |||| ||эстетическое || || || |||| ||воспитание и до- || || || |||| ||полнительное об- || || || |||| ||разование детей; || || || |||| ||- трудовое воспи-|| || || |||| ||тание; || || || |||| ||- научно - позна-|| || || |||| ||вательная и ис- || || || |||| ||следовательская || || || |||| ||деятельность, || || || |||| ||техническое твор-|| || || |||| ||чество учащихся; || || || |||| ||- развитие детс- || || || |||| ||ко - юношеской || || || |||| ||физической куль- || || || |||| ||туры и спорта; || || || |||| ||- организация || || || |||| ||педагогически || || || |||| ||эффективных нап- || || || |||| ||равлений и форм || || || |||| ||досуга || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || || 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,8|| || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,2|| 0,8|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 6. Профессиональное образование ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||6.1 ||Оценка и пере- ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||смотр общеобразо-||2004 || ||Московской области, обра-|||| ||вательных прог- || || ||зовательные учреждения, |||| ||рамм и программ || || ||отраслевые министерства, |||| ||профессиональной || || ||союзы предпринимателей, |||| ||подготовки в сис-|| || ||профсоюзы |||| ||теме начального || || || |||| ||профессионального|| || || |||| ||образования в це-|| || || |||| ||лях приближения к|| || || |||| ||требованиям рынка|| || || |||| ||труда и работода-|| || || |||| ||телей || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||6.2 ||Разработка и ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||внедрение новых ||2005 || ||Главное управление по |||| ||программ профес- || || ||труду и социальным вопро-|||| ||сиональной подго-|| || ||сам, Департамент феде- |||| ||товки с учетом || || ||ральной государственной |||| ||потребностей || || ||службы занятости населе- |||| ||рынка труда и || || ||ния по Московской облас- |||| ||перспектив разви-|| || ||ти, отраслевые министер- |||| ||тия региона || || ||ства, образовательные уч-|||| || || || ||реждения ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||6.3 ||Разработка мето- ||2003- || - || - || 0,1|| 0,1|| - || 0,2|||| || || || || ||Министерство образования,|||| ||дики формирования||2004 || || || || || || || || || || || ||||Главное управление по |||| ||областного заказа|| || || || || || || || || || || || || ||трудуи социальным вопро-|||| ||на подготовку || || || || || || || || || || || || || ||сам,Департамент феде- |||| ||специалистов в || || || || || || || || || || || || || ||ральнойгосударственной |||| ||системе среднего || || || || || || || || || || || || ||||службы занятости населе- |||| ||и высшего || || || || || || || || || || || || || ||ния поМосковской облас- |||| ||профессионального|| || || || || || || || || || || || || ||ти,отраслевые министерс-|||| ||образования || || || || || || || || || || || || || ||тва,образовательные |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || ||учреждения ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||6.4 ||Переход к ежегод-||2003 ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||ному формированию|| || ||Главное управление по |||| ||областного заказа|| || ||труду и социальным вопро-|||| ||на подготовку || || ||сам, Департамент феде- |||| ||специалистов в || || ||ральной государственной |||| ||системе среднего || || ||службы занятости населе- |||| ||и высшего профес-|| || ||ния по Московской области|||| ||сионального || || || |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||6.5 ||Разработка и ||2001- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,4|||| || || || || ||Министерство образования,|||| ||реализация комп- ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Департамент федеральной |||| ||лексной программы|| || || || || || || || || || || || ||||государственной службы |||| ||научных исследо -|| || || || || || || || || || || || ||||занятости населения по |||| ||ваний, проектных || || || || || || || || || || || || ||||Московской области отрас-|||| ||и научно - мето- || || || || || || || || || || || || || ||левыеминистерства, обра-|||| ||дических работ по|| || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения |||| ||развитию образо- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||вания Московской || || || || || || || || || || || || || || |||| ||области. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||6.6 ||Разработка и экс-||2002 ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||периментальное || || ||Московской области, РАО |||| ||апробирование || || ||(по согласованию), обра- |||| ||факультативного || || ||зовательные учреждения |||| ||курса "Самостоя- || || || |||| ||тельный поиск || || || |||| ||работы" || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||6.7 ||Введение в дейс- ||2003- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||твующие учебные ||2005 || ||Департамент федеральной |||| ||программы профес-|| || ||государственной службы |||| ||сиональной подго-|| || ||занятости населения по |||| ||товки факульта- || || ||Московской области, от- |||| ||тивного курса || || ||раслевые министерства, |||| ||"Самостоятельный || || ||образовательные учрежде- |||| ||поиск работы" || || ||ния ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || || 0,1|| 0,2|| 0,2|| 0,1|| 0,6|| || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,1|| 0,2|| 0,2|| 0,1|| 0,6|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| II. Совершенствование сети образовательных учреждений области || КонсультантПлюс: примечание. Нумерация разделов дана в соответствии с официальным текстомдокумента.++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++|| 1 ||Анализ структуры ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||и динамики разви-||2002 || ||Московской области, |||| ||тия сети || || ||муниципальные органы |||| ||образовательных || || ||управления образованием |||| ||учреждений || || ||Московской области ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++|| 2 ||Разработка и реа-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация мер по ||2005 || ||Московской области, мест-|||| ||сохранению и раз-|| || ||ные органы самоуправления|||| ||витию сети раз- || || || |||| ||личных видов || || || |||| ||дошкольных обра- || || || |||| ||зовательных || || || |||| ||учреждений с уче-|| || || |||| ||том потребности || || || |||| ||населения || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++|| 3 ||Обновление струк-||2001- || || || || || || || 3,0|| 3,0||3,0|| 3,0|| 3,0 || 15,0 ||Министерство образования |||| ||туры общеобразо- ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| ||вательной школы || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы уп- |||| ||в рамках широко- || || || || || || || || || || || || ||||равления образованием |||| ||масштабного || || || || || || || || || || || || || ||Московскойобласти |||| ||эксперимента || || || || || || || || || || || || || || |||| || || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 4 ||Создание сети ||2003- || - || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 1,5|| -|| - || 50,0|| 50,0|| 50,0 || 150,0 ||Министерство образования |||| ||профильных школ ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, мест-|||| ||различной направ-|| || || || || || || || || || || || || ||ныеорганы самоуправления|||| ||ленности (област-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||ного и межрегио- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||нального значе- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ния) с использо- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ванием возможнос-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тей наукоградов и|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||историко - куль- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||турных центров || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Подмосковья, в || || || || || || || || || || || || || || |||| ||том числе для || || || || || || || || || || || || || || |||| ||одаренных детей || || || || || || || || || || || || || || |||| ||- школ - интерна-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тов, лицеев гума-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||нитарного, физико|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||- математическо- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||го, естественно -|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||научного, техни- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ческого профилей.|| || || || || || || || || || || || || || |||| || || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы и || || || || || || || || || || || || || || |||| ||федеральный бюд- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||жет || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 5. Разработка и реализация проекта оптимизации сети сельских школ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||5.1 ||Анализ эффектив- ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ности различных ||2005 || ||Московской области, |||| ||моделей оптимиза-|| || ||Министерство образования |||| ||ции сельской || || ||Российской Федерации (по |||| ||школы и их экспе-|| || ||согласованию), образова- |||| ||риментальное || || ||тельные учреждения, |||| ||внедрение || || ||органы местного самоуп- |||| || || || ||равления ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||5.2 ||Проведение опти- ||2004- || || || || || || || - || - || - ||50,0|| 50,0 || 100,0 ||Министерство образования |||| ||мизации сети ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, мест-|||| ||сельских школ с || || || || || || || || || || || || || ||ныеорганы самоуправления|||| ||использованием || || || || || || || || || || || || || || |||| ||различных вариан-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тов, обеспечиваю-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||щей повышение || || || || || || || || || || || || || || |||| ||качества образо- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||вания и эффектив-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||ное использование|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||ресурсов. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || |||| ||и федеральный || || || || || || || || || || || || || || |||| ||бюджет || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||5.3 ||Оптимизация сети ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||областных образо-||2005 || ||образовательные учрежде- |||| ||вательных учреж- || || ||ния |||| ||дений для детей с|| || || |||| ||нарушениями || || || |||| ||развития, детей -|| || || |||| ||сирот и детей, || || || |||| ||оставшихся без || || || |||| ||попечения || || || |||| ||родителей || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.4 ||Разработка и реа-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||лизация проекта ||2005 || ||образовательные учрежде- |||| ||оптимизации сети || || ||ния |||| ||учреждений || || || |||| ||начального и || || || |||| ||среднего профес- || || || |||| ||сионального обра-|| || || |||| ||зования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.5 ||Разработка норма-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования,|||| ||тивной базы и ||2003 || ||образовательные учрежде- |||| ||экспериментальное|| || ||ния, органы местного са- |||| ||внедрение системы|| || ||моуправления |||| ||многоуровневого || || || |||| ||начального || || || |||| ||профессионального|| || || |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.6 ||Экспериментальная||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||отработка меха- ||2003 || ||Московской области, обра-|||| ||низмов связи УНПО|| || ||зовательные учреждения, |||| ||и общеобразова- || || ||муниципальные органы |||| ||тельных школ по || || ||управления образованием |||| ||обеспечению сред-|| || || |||| ||него образования || || || |||| ||учащихся УНПО и || || || |||| ||профессиональной || || || |||| ||подготовки || || || |||| ||школьников || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.7 ||Разработка и реа-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация мер по ||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||сохранению и раз-|| || ||зовательные учреждения, |||| ||витию сети || || ||муниципальные органы |||| ||муниципальных и || || ||управления образованием |||| ||областных учреж- || || || |||| ||дений дополни- || || || |||| ||тельного || || || |||| ||образования детей|| || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.8 ||Реализация "сете-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||вой модели" ||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||деятельности уч- || || ||зовательные учреждения, |||| ||реждений дополни-|| || ||муниципальные органы |||| ||тельного образо- || || ||управления образованием |||| ||вания детей, || || || |||| ||отработка их вза-|| || || |||| ||имодействия с уч-|| || || |||| ||реждениями общего|| || || |||| ||и начального || || || |||| ||профессионального|| || || |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||5.9 ||Разработка и ||2003- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||экспериментальная||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||апробация моделей|| || ||зовательные учреждения, |||| ||создания учебных || || ||муниципальные органы |||| ||округов, обеспе- || || ||управления образованием |||| ||чивающих эффек- || || || |||| ||тивное использо- || || || |||| ||вание материаль- || || || |||| ||ных и кадровых || || || |||| ||ресурсов и повы- || || || |||| ||шающих возмож- || || || |||| ||ность выбора и || || || |||| ||реализации инди- || || || |||| ||видуальных || || || |||| ||образовательных || || || |||| ||траекторий || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||5.10 ||Создание сети об-||2002- || - || 0,5|| 0,5|| 0,5|| 0,5||2,0|| || || || || || ||Министерство образования |||| ||ластных инноваци-||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, обра-|||| ||онных площадок по|| || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||реализации || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||основных направ- || || || || || || || || || || || || ||||управления образованием |||| ||лений программы. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || || 0,5|| 1,0|| 1,0|| 1,0|| 3,5|| || ||50,0||100,0||100,0 || 250,0 || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || || || || || || || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || 0,5|| 1,0|| 1,0|| 1,0|| 3,5|| || ||50,0||100,0||100,0 || 250,0 || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| II. Развитие психолого - педагогической и социальной поддержкидетей в системе образования || КонсультантПлюс: примечание. Нумерация разделов дана в соответствии с официальным текстомдокумента.++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||1 ||Разработка и ||2001- || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,5|| |||| || || || ||Министерство образования |||| ||реализация регио-||2002 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||нальной концепции|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), обра- |||| ||и нормативной || || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||модели организа- || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||ции психолого - || || || || || || || || || || || || ||||управления образованием |||| ||педагогической || || || || || || || || || || || || || || |||| ||работы с детьми и|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||семьей в системе || || || || || || || || || || || || || || |||| ||образования || || || || || || || || || || || || || || |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||2 ||Разработка содер-||2002- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,4|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||жания и методик ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||психолого - педа-|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), обра- |||| ||гогической работы|| || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||с детьми (форми- || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||рование мотивации|| || || || || || || || || || || || ||||управления образованием |||| ||к познанию и || || || || || || || || || || || || || || |||| ||творчеству, || || || || || || || || || || || || || || |||| ||профилактика || || || || || || || || || || || || || || |||| ||агрессивности, || || || || || || || || || || || || || || |||| ||создание программ|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тренинга толе- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||рантности для || || || || || || || || || || || || || || |||| ||учащихся и || || || || || || || || || || || || || || |||| ||педагогов и др.).|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||НИОКР || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||3 ||Разработка и реа-||2003- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация проекта ||2005 || ||Московской области, РАО |||| ||психолого - педа-|| || ||(по согласованию), обра- |||| ||гогической под- || || ||зовательные учреждения, |||| ||держки семейных || || ||муниципальные органы |||| ||форм образования || || ||управления образованием |||| ||детей || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||4 ||Обновление прак-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||тики обеспечения ||2005 || ||Московской области, |||| ||жизнедеятельнос- || || ||Комитет социальной защиты|||| ||ти, воспитания, || || ||населения Московской об- |||| ||обучения и соци- || || ||ласти, органы местного |||| ||альной адаптации || || ||самоуправления Московской|||| ||детей - инвали- || || ||области |||| ||дов, детей - || || || |||| ||сирот и детей, || || || |||| ||оставшихся без || || || |||| ||попечения родите-|| || || |||| ||лей, в системе || || || |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||5 ||Развитие сети и ||2002- || - || 0,5|| 0,7|| 0,9|| 1,0|| 3,1|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||практики работы ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| ||оздоровительно - || || || || || || || || || || || || ||||Комитет социальной защиты|||| ||образовательных || || || || || || || || || || || || ||||населения Московской |||| ||лагерей, центров || || || || || || || || || || || || ||||области, муниципальные |||| ||в системе образо-|| || || || || || || || || || || || ||||органы управления образо-|||| ||вания. || || || || || || || || || || || || || ||ваниемМосковской области|||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||6 ||Разработка межве-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||домственной прог-||2003 || ||Московской области, Глав-|||| ||раммы содействия || || ||ное управление по труду и|||| ||трудоустройству и|| || ||социальным вопросам, |||| ||адаптации к рынку|| || ||Департамент федеральной |||| ||труда выпускников|| || ||государственной службы |||| ||учреждений || || ||занятости населения по |||| ||профессионального|| || ||Московской области |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||7 ||Формирование на ||2001- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,4|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||межведомственной ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Коми-|||| ||основе областного|| || || || || || || || || || || || || ||тетсоциальной защиты |||| ||информационного || || || || || || || || || || || || ||||населения Московской |||| ||банка данных на || || || || || || || || || || || || ||||области, Министерство |||| ||детей, требующих || || || || || || || || || || || || ||||здравоохранения Московс- |||| ||специальных усло-|| || || || || || || || || || || || || ||койобласти, ГУВД |||| ||вий в системе об-|| || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| ||разования (дети с|| || || || || || || || || || || || ||||органы местного |||| ||нарушениями || || || || || || || || || || || || ||||самоуправления |||| ||развития; дети - || || || || || || || || || || || || || || |||| ||сироты; дети, || || || || || || || || || || || || || || |||| ||оставшиеся без || || || || || || || || || || || || || || |||| ||попечения родите-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||лей; другие). || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Разработка и || || || || || || || || || || || || || || |||| ||внедрение в прак-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||тику технологии || || || || || || || || || || || || || || |||| ||использования || || || || || || || || || || || || || || |||| ||информационного || || || || || || || || || || || || || || |||| ||банка на област- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ном и муниципаль-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||ном уровнях. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||НИОКР, прочие || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||8 ||Разработка и реа-||2001- ||В пределах средств, выделенные натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация на ||2005 || ||Московской области, Коми-|||| ||межведомственной || || ||тет социальной защиты |||| ||основе комплекса || || ||населения Московской |||| ||мер по профилак- || || ||области, Министерство |||| ||тике сиротства, || || ||здравоохранения Московс- |||| ||развитию семейных|| || ||кой области, ГУВД |||| ||форм устройства || || ||Московской области, |||| ||детей - сирот || || ||органы местного |||| || || || ||самоуправления ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || 0,1|| 0,8|| 1,0|| 1,2|| 1,3|| 4,4|| || || || || || ||||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || || || || || || || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || 0,1|| 0,8|| 1,0|| 1,2|| 1,3|| 4,4|| |||| || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| III. Совершенствование системы управления образованием ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||1 ||Анализ организа- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ционно - управ- ||2002 || ||Московской области, РАО |||| ||ленческого || || ||(по согласованию), муни- |||| ||механизма функци-|| || ||ципальные органы управле-|||| ||онирования систе-|| || ||ния образованием, |||| ||мы, включая связи|| || ||привлекаемые эксперты |||| ||между образова- || || ||и научные организации |||| ||тельными учрежде-|| || || |||| ||ниями различных || || || |||| ||типов и видов, а || || || |||| ||также участие об-|| || || |||| ||щественности || || || |||| ||в управлении || || || |||| ||образованием || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2 ||Разработка проек-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||та модернизации ||2004 || ||Московской области, РАО |||| ||системы управле- || || ||(по согласованию), муни- |||| ||ния образованием || || ||ципальные органы управле-|||| ||(структура и || || ||ния образованием, союзы |||| ||функции органов || || ||предпринимателей, профсо-|||| ||управления всех || || ||юзы, привлекаемые экспер-|||| ||уровней, участие || || ||ты и научные организации |||| ||предпринимателей,|| || || |||| ||местного и про- || || || |||| ||фессионального || || || |||| ||сообщества в уп- || || || |||| ||равлении, совер- || || || |||| ||шенствование эко-|| || || |||| ||номических меха- || || || |||| ||низмов в системе)|| || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++|| 3 ||Разработка и ис- ||2002- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| - || 0,3|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||пользование ||2004 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| ||системы образова-|| || || || || || || || || || || || ||||Министерство образования |||| ||тельной || || || || || || || || || || || || || ||РоссийскойФедерации, РАО|||| ||статистики и || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), обра- |||| ||оценки качества || || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||образования для || || || || || || || || || || || || ||||привлекаемые эксперты и |||| ||целей управления.|| || || || || || || || || || || || ||||научные организации |||| ||НИОКР и прочие || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||4 ||Разработка и про-||2002- || - || 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,1|| 0,4|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||ведение монитори-||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||нга инновационных|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), обра- |||| ||процессов в сис- || || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||теме образования.|| || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || ||||управления образованием ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||5 ||Совершенствование||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||механизмов лицен-||2005 || ||Московской области, |||| ||зирования образо-|| || ||Министерство образования |||| ||вательной || || ||Российской Федерации, об-|||| ||деятельности, || || ||разовательные учреждения,|||| ||аттестации || || ||муниципальные органы |||| ||и аккредитации || || ||управления образованием |||| ||образовательных || || || |||| ||учреждений || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||6 ||Переход к госу- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||дарственно - ||2005 || ||Московской области, РАО |||| ||общественному || || ||(по согласованию), муни- |||| ||управлению систе-|| || ||ципальные органы управле-|||| ||мой образования || || ||ния образованием, общест-|||| ||на всех уровнях || || ||венные организации, |||| ||(образовательное || || ||привлекаемые эксперты |||| ||учреждение, муни-|| || ||и научные организации |||| ||ципальное образо-|| || || |||| ||вание, регион) || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||7 ||Реализация меха- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||низмов социально-||2005 || ||Московской области, |||| ||го партнерства || || ||местные органы самоуправ-|||| ||в управлении сис-|| || ||ления, союзы предпринима-|||| ||темой начального || || ||телей, профсоюзы, учреж- |||| ||профессионального|| || ||дения начального профес- |||| ||образования || || ||сионального образования ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||8 ||Разработка и ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||внедрение модели ||2005 || ||Московской области, |||| ||соучредительства || || ||Министерство образования |||| ||образовательных || || ||Российской Федерации (по |||| ||учреждений || || ||согласованию), местные |||| ||различных типов || || ||органы самоуправления |||| ||и видов || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||9 ||Разработка и ||2002- || - || 0,5|| 0,7|| 0,9|| 1,2|| 3,3|| |||| || || || ||Министерство образования |||| ||внедрение органи-||2004 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, РАО |||| ||зационно - финан-|| || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), обра- |||| ||сового механизма || || || || || || || || || || || || ||||зовательные учреждения, |||| ||обеспечения раз- || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| ||вития инновацион-|| || || || || || || || || || || || ||||управления образованием, |||| ||ной деятельности.|| || || || || || || || || || || || ||||Министерство экономики |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| || || || || || || || || || || || || || || ||привлекаемые эксперты|||| || || || || || || || || || || || || || || ||и научные организации||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||10 ||Информационная ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||поддержка управ- ||2005 || ||Московской области, |||| ||ления системой || || ||Минэкономики Московской |||| ||образования || || ||области, МСИ |||| ||(информатизация || || || |||| ||управления, взаи-|| || || |||| ||модействие со СМИ|| || || |||| ||и обществен- || || || |||| ||ностью, создание || || || |||| ||областной базы || || || |||| ||оперативной || || || |||| ||полиграфии) || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || || 0,7|| 0,9|| 1,1|| 1,3|| 4,0|| || || || || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,2|| 0,1|| 0,2|| - || 0,5|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || || 0,5|| 0,8|| 0,9|| 1,3|| 3,5|| || |||| || || || ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| V. Совершенствование ресурсного обеспечения || КонсультантПлюс: примечание. Нумерация разделов дана в соответствии с официальным текстомдокумента.++------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++|| 1. Финансирование образования ||++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||1.1 ||Анализ ресурсной ||2001- || || || || || || || 0,1|| 0,1|| -|| - || - || 0,2 ||Министерство образования |||| ||базы системы об- ||2002 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, об- |||| ||разования в Мос- || || || || || || || || || || || || ||||разовательные учреждения,|||| ||ковской области || || || || || || || || || || || || ||||муниципальные органы |||| || || || || || || || || || || || || || || ||управленияобразованием, |||| || || || || || || || || || || || || || || ||привлекаемые эксперты|||| || || || || || || || || || || || || || || ||и научные организации||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||1.2 ||Анализ эффектив- ||2001- || || || || || || || || || || || ||||Министерство образования |||| ||ности бюджетного ||2002 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Мин- |||| ||финансирования || || || || || || || || || || || || ||||экономики Московской |||| ||образования || || || || || || || || || || || || || ||области,Министерство фи-|||| ||(система планиро-|| || || || || || || || || || || || ||||нансов Московской облас- |||| ||вания бюджетных || || || || || || || || || || || || || ||ти,органы местного |||| ||расходов, распре-|| || || || || || || || || || || || ||||самоуправления, привлека-|||| ||деление бюджетных|| || || || || || || || || || || || || ||емыеэксперты и научные |||| ||средств, исполь- || || || || || || || || || || || || ||||организации |||| ||зование средств) || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||1.3 ||Анализ механизмов||2001 || || || || || || || 0,1|| - || - ||- || - || 0,1 ||Министерство образования |||| ||привлечения || || || || || || || || || || || || || ||Московскойобласти, РАО |||| ||и использования || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию), |||| ||дополнительных || || || || || || || || || || || || ||||привлекаемые эксперты |||| ||ресурсов || || || || || || || || || || || || || ||и научныеорганизации ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||1.4 ||Разработка схемы ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||формирования об- ||2003 || ||Московской области, |||| ||ластного и мест- || || ||Министерство финансов |||| ||ных бюджетов || || ||Московской области, Ми- |||| ||в части расходов || || ||нистерство экономики |||| ||на образование и || || ||Московской области, муни-|||| ||механизма контро-|| || ||ципальные органы управле-|||| ||ля использования || || ||ния образованием |||| ||средств || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.5 ||Модернизация нор-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||мативной базы ||2005 || ||Московской области, Ми- |||| ||планировании и || || ||нистерство финансов |||| ||распределения || || ||Московской области, Ми- |||| ||бюджетных средств|| || ||нистерство экономики Мос-|||| ||на образование || || ||ковской области, муници- |||| || || || ||пальные органы управления|||| || || || ||образованием, привлекае- |||| || || || ||мые эксперты и научные |||| || || || ||организации ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.6 ||Выбор и экспери- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ментальное внед- ||2002 || ||Московской области, Ми- |||| ||рение наиболее || || ||нистерство финансов |||| ||эффективных для || || ||Московской области, Ми- |||| ||Московской || || ||нистерство экономики Мос-|||| ||области моделей || || ||ковской области, муници- |||| ||нормативного фи- || || ||пальные органы управления|||| ||нансирования || || ||образованием, привлекае- |||| ||образования || || ||мые эксперты и научные |||| || || || ||организации ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.7 ||Разработка мето- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||дики расчета ||2002 || ||Московской области, Ми- |||| ||областных норма- || || ||нистерство финансов |||| ||тивов бюджетного || || ||Московской области, Ми- |||| ||финансирования || || ||нистерство экономики Мос-|||| ||образовательных || || ||ковской области, муници- |||| ||учреждений всех || || ||пальные органы управления|||| ||типов, видов и || || ||образованием, привлекае- |||| ||категорий, в том || || ||мые эксперты и научные |||| ||числе в части || || ||организации |||| ||воспитательной и || || || |||| ||психолого - педа-|| || || |||| ||гогической работы|| || || |||| ||с детьми и семьей|| || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||1.8 ||Разработка денеж-||2001- || - || 0,1|| - || - || - || 0,1|||| || || || || ||Министерство образования |||| ||ных норм расходов||2002 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Ми- |||| ||бюджета на мате- || || || || || || || || || || || || ||||нистерство финансов |||| ||риальные затраты || || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Ми- |||| ||и капитальные || || || || || || || || || || || || ||||нистерство экономики Мос-|||| ||расходы по типам || || || || || || || || || || || || ||||ковской области, муници- |||| ||и видам образова-|| || || || || || || || || || || || ||||пальные органы управления|||| ||тельных || || || || || || || || || || || || || ||образованием,привлекае- |||| ||учреждений || || || || || || || || || || || || || ||мыеэксперты и научные |||| || || || || || || || || || || || || || || ||организации ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++|| 1.9. Привлечение дополнительных ресурсов в систему образованияобласти ||++------------TT----------------------------------TT------------TT--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------TT--------------------------------------------------++||1.9.1 ||Разработка мер по||2001- || - || - || - || - || - || -||55,0||150,0||170,0||200,0||220,0 || 795,0 ||Министерствообразования |||| ||привлечению ||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Ми- |||| ||дополнительных || || || || || || || || || || || || ||||нистерство образования РФ|||| ||ресурсов через || || || || || || || || || || || || || ||(посогласованию) |||| ||участие в феде- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||ральных и между- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||народных програм-|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||мах развития || || || || || || || || || || || || || || |||| ||образования || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||1.9.2 ||Расширение объема||2001- ||В пределах средств, выделенныхна текущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||и номенклатуры ||2005 || ||Московской области, |||| ||дополнительных || || ||муниципальные органы уп- |||| ||образовательных || || ||равления образованием, |||| ||услуг в системе || || ||привлекаемые эксперты |||| ||общего образова- || || ||и научные организации |||| ||ния || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||1.9.3 ||Разработка норма-||2001 ||В пределах средств, выделенныхна текущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||тивных документов|| || ||Московской области, муни-|||| ||по созданию || || ||ципальные органы |||| ||фондов развития || || ||управления образованием |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||1.10.4||Разработка норма-||2002- || - || 0,1|| 0,1|| - || - ||0,2|| 0,1|| 0,1|| - || - || - || 0,2 ||Министерство образования |||| ||тивных документов||2003 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, |||| ||по льготному на- || || || || || || || || || || || || ||||Министерство финансов |||| ||логообложению го-|| || || || || || || || || || || || ||||Московской области, Ми- |||| ||сударственных и || || || || || || || || || || || || ||||нистерство экономики Мос-|||| ||муниципальных об-|| || || || || || || || || || || || ||||ковской области, муници- |||| ||разовательных || || || || || || || || || || || || || ||пальныеорганы управления|||| ||учреждений, а || || || || || || || || || || || || ||||образованием, привлекае- |||| ||также юридических|| || || || || || || || || || || || || ||мыеэксперты и научные |||| ||и физических лиц,|| || || || || || || || || || || || ||||организации |||| ||оказывающих по- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||мощь и содействие|| || || || || || || || || || || || || || |||| ||в развитии обра- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||зования Московс- || || || || || || || || || || || || || || |||| ||кой области || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++ КонсультантПлюс: примечание. Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстомдокумента.++------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++|| 2. Материально - техническое обеспечение учреждений образования||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||2.1 ||Разработка и реа-||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация программы||2005 || ||Московской области, |||| ||капитального || || ||Министерство экономики |||| ||строительства и || || ||Московской области, Ми- |||| ||реконструкции || || ||нистерство строительного |||| ||образовательных || || ||комплекса Московской об- |||| ||учреждений || || ||ласти, органы местного |||| ||областного || || ||самоуправления |||| ||и муниципального || || || |||| ||подчинения || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.2 ||Анализ состояния ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||материально - ||2002 || ||Московской области |||| ||технической и || || || |||| ||учебно - произ- || || || |||| ||водственной базы || || || |||| ||образовательных || || || |||| ||учреждений Мос- || || || |||| ||ковской области || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||2.3 ||Разработка и реа-||2002- || - || 6,0|| 7,4||11,5||17,1||42,0|| - || 73,5|| 73,5|| 73,5|| 73,65|| 294,15||Министерствообразования |||| ||лизация программы||2005 || || || || || || || || || || || ||||Московской области, муни-|||| ||улучшения состоя-|| || || || || || || || || || || || ||||ципальные органы управле-|||| ||ния материально -|| || || || || || || || || || || || || ||нияобразованием |||| ||технической базы || || || || || || || || || || || || || || |||| ||образовательных || || || || || || || || || || || || || || |||| ||учреждений. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||2.4 ||Развитие методи- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ческой службы ||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||системы образова-|| || ||зовательные учреждения, |||| ||ния в Московской || || ||муниципальные органы |||| ||области || || ||управления образованием ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.5 ||Разработка и реа-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||лизация целевой ||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||комплексной прог-|| || ||зовательные учреждения, |||| ||раммы "Система || || ||муниципальные органы |||| ||обеспечения обра-|| || ||управления образованием |||| ||зовательных || || || |||| ||учреждений Мос- || || || |||| ||ковской области || || || |||| ||учебной и учебно || || || |||| ||- методической || || || |||| ||литературой" || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||2.6 ||Обеспечение сис- || || 4,2|| - || - || - || - || 4,2|| || |||| || || || |||| ||темы образования || || || || || || || || || || || || || || |||| ||кадрами. || || || || || || || || || || || || || || |||| ||Прочие расходы || || || || || || || || || || || || || || ||++------------++----------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||2.7 ||Разработка кон- ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||цепции и програм-||2003 || ||Московской области, РАО |||| ||мы кадровой поли-|| || ||(по согласованию), обра- |||| ||тики в области || || ||зовательные учреждения, |||| ||образования || || ||муниципальные органы |||| || || || ||управления образованием ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.8 ||Мониторинг обес- ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||печения кадрами ||2005 || ||Московской области, обра-|||| ||системы || || ||зовательные учреждения, |||| ||образования || || ||муниципальные органы |||| || || || ||управления образованием ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.9 ||Разработка меха- ||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||низма целевой ||2003 || ||Московской области, РАО |||| ||подготовки педа- || || ||(по согласованию), обра- |||| ||гогических || || ||зовательные учреждения, |||| ||и руководящих ра-|| || ||муниципальные органы |||| ||ботников для раз-|| || ||управления образованием |||| ||личных типов и || || || |||| ||видов образова- || || || |||| ||тельных учрежде- || || || |||| ||ний и служб || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||2.10 ||Обновление систе-||2001- ||В пределах средств, выделенныхна текущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||мы аттестации ||2002 || ||Московской области, Ми- |||| ||педагогических || || ||нистерство образования |||| ||работников || || ||Российской Федерации (по |||| || || || ||согласованию), образова- |||| || || || ||тельные учреждения, |||| || || || ||муниципальные органы |||| || || || ||управления образованием ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++|| 3. Социальная поддержка работников образования ||++------------TT----------------------------------TT------------TT----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT--------------------------------------------------++||3.1 ||Разработка и осу-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||ществление об- ||2005 || ||Московской области, |||| ||ластных норм и || || ||Министерство финансов |||| ||нормативов соци- || || ||Московской области, |||| ||альных гарантий || || ||профсоюзы |||| ||студентам и ра- || || || |||| ||ботникам системы || || || |||| ||образования || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||3.2 ||Разработка систе-||2002- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||мы мер по оздо- ||2003 || ||Московской области, |||| ||ровлению и отдыху|| || ||муниципальные органы |||| ||работников систе-|| || ||управления образованием, |||| ||мы образования || || ||профсоюзы ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||3.3 ||Реализация прав ||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||работников обра- ||2005 || ||Московской области, |||| ||зования на льго- || || ||профсоюзы |||| ||ты, определенные || || || |||| ||законодательст- || || || |||| ||вом, развитие || || || |||| ||нормативно - || || || |||| ||правовой базы || || || |||| ||данного || || || |||| ||направления || || || ||++------------++----------------------------------++------------++----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------++--------------------------------------------------++||3.4 ||Разработка мер по||2001- ||В пределах средств, выделенных натекущее содержание исполнителей ||Министерство образования |||| ||улучшению жилищ- ||2005 || ||Московской области, проф-|||| ||ных условий || || ||союзы, Министерство эко- |||| ||работников обра- || || ||номики Московской облас- |||| ||зования через || || ||ти, Министерство финансов|||| ||форму ипотечного || || ||Московской области, |||| ||кредитования || || ||органы местного самоуп- |||| || || || ||равления ||++------------++----------------------------------++------------++--------TT--------TT--------TT--------TT--------TT----------TT--------TT----------TT----------TT----------TT------------TT--------------++--------------------------------------------------++||Итого || || 4,2|| 6,2|| 7,5||11,5||17,1||46,5||55,2||223,6||243,5||273,5||293,65||1089,35|| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 0,1|| || 0,3|| 0,9|| 1,3|| || || || || || ||||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || 4,2|| 6,1|| 7,5||11,2||16,2||45,2||55,2||223,6||243,5||273,5||293,65||1089,35|| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||Всего || || 5,5||11,7||15,2||19,8||25,7||77,9||62,0||241,7||311,5||391,5||411,65||1418,35|| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. НИОКР || || || 1,6|| 2,0|| 2,4|| 2,7|| 8,7|| || || || || |||| ||++------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++--------------------------------------------------++||В т.ч. прочие расходы || || 5,5||10,1||13,2||17,4||23,0||69,2||62,0||241,7||311,5||391,5||411,65||1418,35|| ||LL------------------------------------------------++------------++--------++--------++--------++--------++--------++----------++--------++----------++----------++----------++------------++--------------++----------------------------------------------------