Акт от 26.03.2009 г № 15/2009-МНПА

N
п/п

Показатели, характеризующие
достижение цели

Единица
измерения

Базовое
значение
показателя

Планируемое
значение
показателя по
годам реализации

2009

2010

I. Совершенствование содержания и технологий образования

1.

Доля первоклассников,
прошедших обучение
по образовательным программам
для детей старшего дошкольного
возраста
В том числе по программам
предшкольного образования

%

75




0

82




3

88




5

2.

Удельный вес численности
учащихся 10-11-х классов,
обучающихся по программам
профильного обучения

%

50

58

64

3.

Доля учащихся 5-11-х классов,
обучающихся по программам
этнокультурного содержания
по региональным учебно-
методическим комплектам
В том числе:
5-9-х классов
10-11-х классов

%

14
15

25
25

30
30

4.

Удельный вес лиц, сдавших
единый государственный
экзамен, от числа выпускников,
участвовавших в едином
государственном экзамене,
расчет ведется по 5 экзаменам

%

0

90

90

5.

Удельный вес лиц, сдавших
единый государственный экзамен
на 4 и 5, от числа
выпускников, участвовавших в
едином государственном
экзамене, расчет ведется по 5
экзаменам

%

0

16

21

6.

Доля учреждений начального
профессионального образования,
реализующих федеральные
государственные
образовательные стандарты
профессионального образования,
перечни направлений подготовки
(специальностей), в создании
которых участвовали
объединения работодателей

%

100

100

100

7.

Доля образовательных
учреждений, реализующих
инновационные образовательные
программы

%

40

45

50

8.

Доля общеобразовательных
учреждений, обеспеченных
Интернетом
Доля учреждений
профессионального образования,
обеспеченных Интернетом

%

97


100

97


100

97


100

9.

Доля выпускников
государственных учреждений
начального профессионального
образования, трудоустроившихся
по полученной профессии в
первый год, в общей
численности выпускников таких
учреждений

%

80

82

85

10.

Доля учащихся выпускного курса
учреждений начального
профессионального образования,
получивших разряды выше
установленных федеральным
государственным
образовательным стандартом
начального профессионального
образования

%

40

40

42

II. Создание условий для социализации, социальной адаптации, формирования
здорового образа жизни детей, подростков и молодежи, обеспечения их
безопасности

1.

Доля обучающихся
в общеобразовательных
учреждениях, отвечающих
современным требованиям к
условиям осуществления
образовательного процесса

%

56

59

64

2.

Доля детей, оставшихся без
попечения родителей
В том числе переданных
не родственникам (в приемные
семьи, на усыновление
(удочерение), под опеку
(попечительство), охваченных
другими формами семейного
устройства (семейные детские
дома, патронатные семьи)

%

1,4

41,7

1,35

57,1

1,3

66,2

3.

Доля детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения
родителей, воспитывающихся
и находящихся в муниципальных
образовательных учреждениях
всех типов

%

14,1

11,9

9,7

4.

Количество служб сопровождения
семей, воспитывающих детей-
сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей

ед.

1

1

1

5.

Доля семей, воспитывающих
детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения
родителей, охваченных услугами
служб сопровождения

%

30,8

40,0

48,8

6.

Доля детей с ограниченными
возможностями здоровья в
учреждениях специального
(коррекционного) образования,
отвечающих современным
требованиям к условиям
осуществления образовательного
процесса

%

30

33

39

7.

Доля выпускников
общеобразовательных учреждений
специального (коррекционного)
образования, принятых в
государственные учреждения
профессионального образования,
от общего количества
выпускников специальных
(коррекционных) учреждений

%

90

95

98

III. Развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение
публичной доступности ее результатов

1.

Удовлетворенность населения
качеством общего образования,
начального профессионального
образования (процент от числа
опрошенных)

%

60

62

65

2.

Удельный вес лиц, сдавших
единый государственный
экзамен, от числа выпускников,
участвовавших в едином
государственном экзамене,
расчет ведется по 5 экзаменам

%

0

90

90

3.

Удельный вес лиц, сдавших
единый государственный экзамен
на "4" и "5", от числа
выпускников, участвовавших
в едином государственном
экзамене, расчет ведется по 5
экзаменам

%

0

15

20

4.

Доля обучающихся 4-х классов,
прошедших независимую
аттестацию

%

0

25

50

5.

Доля выпускников
общеобразовательных
учреждений, прошедших
государственную (итоговую)
аттестацию в 9-х классах
в условиях введения единой
независимой системы оценки
качества образования

%

59,7

95

95

6.

Доля муниципальных
образований,
где в общеобразовательных
учреждениях осуществляется
учет внеучебных достижений
обучающихся

%

0

10

100

7.

Удельный вес обучающихся
7-11-х классов, участвующих
во втором муниципальном этапе
Всероссийской предметной
олимпиады, от общего
количества обучающихся 7-11-х
классов

%

20

34

38

8.

Количество обучающихся 9-11-х
классов, принимающих участие
по Всероссийской предметной
олимпиаде:
в третьем этапе
в четвертом этапе

%




чел.

50
0

50
0

50
1

9.

Доля образовательных
учреждений, внедряющих систему
управления качеством
образования

%

77

77,7

80,5

10.

Доля образовательных
учреждений, имеющих
опубликованный (в СМИ,
отдельным изданием, в сети
Интернет) публичный отчет
об образовательной
и финансово-хозяйственной
деятельности

%

87

100

100

IV. Совершенствование сети и институциональной структуры системы
образования

1.

Доля обучающихся
в общеобразовательных
учреждениях, отвечающих
современным требованиям к
условиям осуществления
образовательного процесса

%

56

59

64

2.

Количество автономных
образовательных учреждений

ед.

0

3

10

3.

Количество служб сопровождения
семей, воспитывающих детей-
сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей

ед.

1

1

1

V. Развитие кадрового ресурса системы образования

1.

Доля образовательных
учреждений, в которых
руководитель имеет
управленческую подготовку,
подтвержденную документами
о профессиональном образовании
(специальность "менеджер")
и (или) профессиональной
переподготовке (специальность
"Менеджер образования"):
общеобразовательные учреждения
учреждения начального
профессионального образования

%

3
100

3
100

36
100

2.

Доля мастеров в учреждениях
начального профессионального
образования с высшим
инженерно-педагогическим
образованием от общей их
численности

%

40

41

45

3.

Доля мастеров, подтвердивших
или повысивших разряды
(прошедших стажировку
на предприятиях, в ресурсных
центрах), от общей их
численности

%

100

100

100

VI. Обновление экономических и организационно-управленческих механизмов
в системе образования

1.

Доля образовательных
учреждений, внедряющих систему
управления качеством
образования

%

77

77,7

80,5

2.

Доля образовательных
учреждений, имеющих
опубликованный (в СМИ,
отдельным изданием, в сети
Интернет) публичный отчет
об образовательной
и финансово-хозяйственной
деятельности

%

87

100

100

3.

Количество автономных
образовательных учреждений

ед.

0

3

10

4.

Доля муниципальных
общеобразовательных
учреждений, переведенных на
новую (отраслевую) систему
оплаты труда, ориентированную
на результат

%

100

100

100

5.

Доля муниципальных
общеобразовательных
учреждений, получающих
бюджетные средства
на основе принципов
нормативного подушевого
финансирования, от общего
числа образовательных
учреждений

%

0

40

50

6.

Доля привлеченных внебюджетных
средств в общем объеме средств
государственных учреждений
начального профессионального
образования

%

1,6

3,0

5,2

7.

Доля образовательных
учреждений, имеющих орган
управления, обеспечивающий
демократический,
государственно-общественный
характер управления
образованием

%

100

100

100

VII. Развитие материально-технической базы образовательных учреждений

1.

Доля обучающихся
в общеобразовательных
учреждениях, отвечающих
современным требованиям
к условиям осуществления
образовательного процесса

%

56

59

64

2.

Количество обучающихся на 1
компьютер в государственных
образовательных учреждениях

чел.

11,7

11

10,3